Formazione in Aula. Come Progettare Lezioni e Corsi nell'Insegnamento agli Adulti. (Ebook Italiano - Anteprima Gratis)

Programma di Formazione in Aula Come Progettare Lezioni e Corsi nellInsegnamento agli Adulti CAPIRE COME FUNZIONA IL PROCESSO DI APPRENDIMENTO Che cosè lapprendimento e da quale meccanismo scaturisce. In che misura la motivazione è parte integrante dellapprendimento. Che differenza cè tra pedagogia e andragogia nellapprendimento. Limportanza di rispettare e non ledere la dignità degli allievi. Come sollecitare e stimolare lintuizione e le soluzioni creative. CAPIRE PERCHE E NECESSARIA LA FORMAZIONE Come fare unattenta analisi dei fabbisogni nella prima fase della formazione. Come organizzare la formazione in modo che porti allo sviluppo delle competenze. Come essere in grado di orientare al meglio lazione formativa. Come cambiano motivazione ed esigenze di formazione in base alle diverse classi. Come progettare il tuo intervento analizzando il contesto che hai di fr onte. COME PIANIFICARE AL MEGLIO LA FORMAZIONE Come definire i contenuti del corso e strutturarne larticolazione. Come individuare i nuclei tematici del percorso. Come suddividere adeguatamente gli argomenti in lezioni. Come pianificare il tipo di esercitazioni da eseguire in aula. Perché le esercitazioni di problem solving sono particolarmente indicate. COME PROGETTARE E STRUTTURARE LA LEZIONE IN AULA Limportanza della lezione allinterno del processo di formazione. Come definire attentamente i contenuti e la sequenza di argomenti. In base a quali caratteristiche fondamentali fare la scelta dellaula. Come impostare la sequenza delle lezioni in base allesperienza dei partecipanti. COME COMUNICARE PERFETTAMENTE IN AULA Capire come funziona il processo di comunicazione. Conoscere i diversi stili comunicativi e controllare il linguaggio non verbale. Da cosa dipende il successo della comunicazione tra due interlocutori. Limportanza di presentarti in maniera chiara illustrando cosa farai in aula. COME CREARE UN CLIMA POSITIVO IN AULA Cosa fare per creare un vero processo di apprendimento in aula. Come può variare latteggiamento in aula e la motivazione dei partecipanti. Come cambiano le aspettative dei partecipanti se il corso è gratuito o privato. Come riconoscere gli indicatori che segnalano problemi in aula. COME FARE PER RIEPILOGARE E SINTETIZZARE Come sfruttare lavagne e cartelloni per fissare i concetti. Limportanza di utilizzare una mappa mentale per riepiloghi e sintesi. Come puoi riuscire a coinvolgere tutti i partecipanti per il riepilogo finale. Come utilizzare il metodo del diario di bordo in argomenti dellarea interpersonale.