Una nuova storia generale da insegnare

Come la storia generale insegnata a scuola pu ò risultare interessante per gli allievi? Quali conoscenze significative deve proporre per essere utile a comprendere la realt à di oggi e fornire la possibilit à di progettare il futuro? Questo volume d à conto delle relazioni e dei laboratori che si sono tenuti durante la XXIII edizione della Scuola Estiva di Arcevia nell ’agosto 2017, oltre che delle elaborazioni e delle sperimentazioni gi à avviate da anni dall ’ Associazione Clio & lsquo;92 . Il testo oltre a proporre un ’analisi approfondita delle modalit à di insegnamento e degli strumenti, in particolare il manuale, oggi adottati nella grande maggioranza dei casi nell ’insegnamento della storia, offre la possibilit à di pensare una nuova storia generale da insegnare, offre esempi di modelli storiografici differenti da quello manualistico lineare, cronologico, politico, eurocentrato, offre temi di storia globale e di W H, propone metodologie didattiche e strumenti operativi per accompagnare e sollecitare gli insegnanti a compiere una significativa trasformazione nell ’insegnamento della disciplina.